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Wie Bildung gelingt

Ein Gespräch - 500 - 15891274

Buch von Harald Lesch und Ursula Forstner

91899630
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Details
Artikel-Nr.:
91899630
Im Sortiment seit:
13.02.2020
Erscheinungsdatum:
02/2020
Medium:
Buch
Einband:
Gebunden
Autor:
Lesch, Harald
Forstner, Ursula
Verlag:
wbg Theiss
wbg Theiss in Wissenschaftliche Buchgesellschaft (WBG)
Sprache:
Deutsch
Rubrik:
Politikwissenschaft
Soziologie, Populäre Darst.
Seiten:
144
Abbildungen:
20 schwarz-weiße Abbildungen
Informationen:
mit Schutzumschlag
Gewicht:
305 gr
Beschreibung
Wie gelingt Bildung? Neue Impulse in einer wichtigen Gesellschaftsdebatte "Wir müssen uns bilden und nicht ausbilden lassen!" - "Wir sollten Menschen und nicht Fächer unterrichten!" An diesen provokanten Forderungen erkennt man sofort: Harald Lesch brennt für das Thema Bildung. Der Physiker, Wissenschaftsjournalist und Fernsehmoderator deckt in seinem Diskussionsbuch "Wie Bildung gelingt. Ein Gespräch" die Ursachen der seit fast zwei Jahrzehnten bestehenden Bildungskrise auf. Zusammen mit den Philosophen Ursula Forstner und Wilhelm Vossenkuhl entwickelt Lesch neue Ideen und überraschende Impulse für ein Umdenken in Schulen und Universitäten. Naturphilosoph und exzellenter Erklärer: Lesch vermittelt zentrale Thesen der Bildungsdebatte unterhaltsam und pointiert Bildung statt Ausbildung: Warum die Persönlichkeitsentwicklung Vorrang vor reiner Informationsweitergabe haben sollte Wege aus der Bildungskrise: Wie können wir Fehlentwicklungen, wie etwa aus der Bologna-Reform, rückgängig machen Ungewöhnliche Erzählform: Dialog zwischen Lesch und dem britischen Philosophen Alfred North Whitehead - ganz in sokratischer Tradition! Reform-Forderungen an die Bildungspolitik: konkrete Vorschläge für eine zukunftsfähige Schulpolitik Streitschrift für einen Perspektivwechsel in der Bildungsdebatte Intensiv, kurzweilig und anregend diskutieren Lesch, Forstner und Vossenkuhl Whiteheads Thesen zur Erziehung und Bildung des Menschen und erörtern didaktische Zusammenhänge. Sie fordern ihre Leser dazu auf, das Schul- und Bildungssystem grundsätzlich in Frage zu stellen und neu zu denken. Die Autoren sehen großes Potential in der Förderung von Neugier, Originalität, Fantasie und Risikobereitschaft. Daher sind nicht nur MINT-Fächer, sondern auch Kunst, Musik und Sport mit ihren kreativ-sozialen Eigenschaften zentrale Bestandteile von Bildung. Dieses Buch richtet sich nicht nur an Pädagogen und Wissenschaftler. Es liefert wichtiges Hintergrundwissen und überzeugende Argumente zur aktuellen Bildungsdebatte für alle bildungspolitisch interessierten Leser!
Information
Harald Lesch ist einer der bekanntesten und glaubwürdigsten Wissenschaftsvermittler
Das Thema Bildung ist eine Herzensangelegenheit von ihm
Hohe Medienpräsenz des Autors
Information zum Autor
Ursula Forstner studierte Mathematik und Geographie, arbeitete in der Unternehmensberatung, in der Planung und schließlich als Eventmanagerin. Nach 13 Jahren gab sie ihren Job auf und ging zusammen mit ihren Mann nach Kalifornien. Dort reifte der Entschluss, ein "brotloses" Philosophiestudium zu wagen. Wieder in Deutschland, studierte sie an der Hochschule für Philosophie in München und lernte dort Alfred N. Whitehead und Harald Lesch kennen.
Inhaltsverzeichnis
Inhalt
9 Prolog
9 Bildung soll unser Thema sein!
14 Und Whitehead?
19 Gespräche über Bildung
19 Gott oder Bildung?
21 Whitehead weiß gar nicht, was Bildung ist
23 Vossenkuhl und Lesch wissen nicht, was Wissen ist
26 Totes Wissen? Ich protestiere!
28 Exkurs: Fußnoten zu Platon
31 Lasst uns Menschen verbessern! Oder besser nicht?
34 Ein besserer Mensch durch Griechisch und Latein?
36 Kinder lernen durch Kontakt
42 Naturwissenschaften, denn das hilft gegen das Schicksal
44 Wissen ist nützlich, wenn es nützlich ist
48 Wissen ist Macht! Also macht man einfach irgendwas?
50 Bildungsphilosophie im Anflug
55 Vorsicht vor dem Schüler: Lebendig!
58 Erzieherische Gebote oder »Weniger ist mehr!«
61 Mathematik? Da kannste mich mit jagen!
64 Für Bildung ist es nie zu spät - oder doch?
66 Das Beste kommt vor der Schule: Sprechenlernen
69 Schule mit [...], Ärzten und Adalbert Stifter
81 Wider den dummen Ernst: Spielerische Korridore
84 Freiheit oder Disziplin: Was macht schlau?
88 Und die Universitäten? - Ach du je!
94 Romantiker oder Techniker?
99 Genauigkeit und Seele
101 Lebenshunger plus Wissen gleich Universität
105 Wir brauchen ideenreiche Lehrer
109 Der gebildete Mensch I
110 Experten? Aber bitte mit Vielfalt und Stil!
115 Der gebildete Mensch II - fast schon fromm
117 Prüfungen, Prüfungen, Prüfungen
122 Prüfungen? Ohne mich!
127 Epilog - für unsere Lehrerinnen und Lehrer
133 Literatur
133... über Whitehead
134 ... von Whitehead
135 Anmerkungen
140 Anhang
140 Gebet des heiligen Franziskus
141 Grußwort an meine Schule
143 Die Gesprächspartner
143... des echten Dialogs
144 ... des fiktiven Dialogs
144 Bildnachweis
Bilder